9月23日下午，教师发展与教学质量监控中心在1-109教室举办“OBE理念下的教学大纲设计”专题培训。教务处处长洪剑寒主讲，各学院新教师、专业负责人、专业主任、教学院长等133人参加。

培训中，洪剑寒处长从OBE的概念与核心理念讲起，系统阐释了什么是OBE——即以学习产出为导向的教育范式，并围绕"以学生为中心、以成果为导向、持续改进"三大理念，对比了OBE课程与传统课程在设计起点、组织逻辑与评价标准上的差异。在厘清课程教学大纲的定义、构成与要件的基础上，他重点讲解了基于OBE理念的大纲设计逻辑——"反向设计、正向实施"：从毕业要求与学习成果出发倒推课程目标，再据此组织教学内容、设计考核评价。他强调，课程目标要用可观测、可测量的行为动词表述，并明确对毕业要求指标点的支撑关系；课程简介则应清晰说明课程定位及在课程体系中的关系。

为帮助教师将理论转化为实操，洪处长以《针织学》课程为例开展案例分析，通过对比传统写法与OBE写法的差异，直观展示了如何将模糊目标转化为可衡量的学习成果、如何建立目标—内容—考核的一致性，为教师修订自身课程大纲提供了可借鉴的范本。培训最后聚焦落实与规范，洪处长介绍了学院课程教学大纲格式自查表，涵盖课程基本信息、课程目标及支撑关系、教学内容与学时分配、学业评价和课程考核等方面，为各学院开展大纲自查与审核提供了具体标准。

参训教师表示，本次培训内容具体，案例有参考价值，对修订教学大纲有实际帮助。培训结束后，各学院将结合实际情况，依据格式自查表组织做好教学大纲的修订与完善工作，推动OBE理念真正落实到每一门课程、每一份大纲之中。